Descripción de la Carrera

Formar profesionales en Educación Inclusiva, con sólidos conocimientos pedagógicos, didácticos y socioeducativos, capaces de identificar las necesidades y barreras para el aprendizaje y la participación e implementar estrategias, recursos y apoyos que favorezcan la inclusión, la igualdad de oportunidades y el desarrollo integral de niños y niñas, en los niveles de educación inicial, preparatoria y educación general básica media.

Perfil de egreso

El Tecnólogo/a Superior Universitario/a en Educación Inclusiva estará en capacidad de:

• Identificar las necesidades educativas de niños y niñas, según su etapa de desarrollo y contexto.
• Brindar asistencia técnica en los procesos de enseñanza-aprendizaje para favorecer la inclusión.
• Diseñar y elaborar materiales y recursos educativos creativos, innovadores y accesibles.
• Aplicar estrategias didácticas, lúdicas e interculturales para atender la diversidad.
• Diseñar experiencias de aprendizaje significativas que promuevan la inclusión y la interculturalidad.
• Apoyar el diseño y evaluación de programas y servicios educativos inclusivos.
• Promover la participación de la familia y la comunidad en los procesos de educación inclusiva.
• Reconocer y valorar la diversidad familiar, cultural, étnica y lingüística en los contextos educativos.
• Promover espacios de diálogo de saberes en los diferentes contextos educativos.
• Aplicar principios y derechos de niños, niñas y adolescentes en situaciones educativas.
• Participar en proyectos de investigación relacionados con la educación inclusiva.
• Colaborar con instituciones y actores educativos en acciones orientadas a la inclusión y la interculturalidad.
• Brindar asistencia técnica en procesos e instrumentos de gestión institucional relacionados con la igualdad educativa.
• Aplicar herramientas pedagógicas sustentadas en teorías, corrientes pedagógicas y saberes tradicionales.
• Promover valores éticos, científicos, estéticos y lúdicos en la atención educativa.

Campo laboral

• Instituciones de educación inicial, preparatoria y educación general básica media.
• Centros y programas de atención educativa e inclusión.
• Proyectos pedagógicos y socioeducativos.
• Programas de atención a la diversidad.
• Organizaciones y proyectos comunitarios relacionados con educación e inclusión.
• Espacios de apoyo técnico y pedagógico.
• Proyectos de vinculación e intervención educativa y comunitaria.